为进一步激发学生科技探索兴趣，提升活动育人实效，11月18日，贵阳市南明区翠微小学联合贵州大学组织开展“2025年贵州省大中小学一体化——汲养贵大科学雅韵，谱写翠微逐梦华章”研学实践活动。来自翠微小学的50名师生走进贵州大学，在沉浸式体验中感受高校深厚的人文底蕴，触摸科技创新的时代脉搏。
现场，研学队伍在贵州大学校史馆开启行程。学生们在解说员引导下走进“校史沿革”“校训解读”“校友榜样”三大板块，通过珍贵史料与影像追溯贵大百余年的发展脉络，深入理解“明德至善，博学笃行”的校训内涵。科研先锋与行业骨干的奋斗故事，成为孩子们树立“勤学笃志”成长目标的鲜活注脚。随后，队伍来到贵州大学图书馆，参观文献借阅区、数字资源体验区与文化展示区。在陈祖武先生捐赠设立的“感恩书屋”里，孩子们在墨香与典籍中触摸知识温度，感悟贵大校友的家国情怀，不少学生在青少年专柜前翻阅科普读物，阅读兴趣在不经意间被点亮。
接着，师生们抵达贵州大学工程训练中心，进入以“参观—听课—实践”为核心的工程体验环节。活动以双线并行的方式展开，学生分批进入智能机器人实践组与热转印创作组。
在编程智能网联小车实践组中，学生首先参观机械加工、电子创新等实训室，直观认识工程技术的应用场景。随后聆听编程基础课程，工作人员以“会思考的机器”为切口，讲解指令逻辑与机械动作的对应关系，帮助孩子理解AI技术背后的“数据驱动”原理。最具亮点的是，贵州大学副校长王旭亲自指导学生调试智能网联小车，从编程框架到技术要点进行专业引领。在随后的机器人操作中，学生通过调整参数控制行驶路径，当机器人成功避障时，现场不时爆发掌声与欢呼声，科技实践的获得感在体验中不断累积。
“校地联动的研学模式是衔接基础教育与高等教育的重要途径，希望学生在实践中感受科技魅力，在体验中种下创新种子。”王旭表示。
在热转印创作组，学生在技术人员讲解下了解热转印工艺的原理与流程，随后亲自设计图案，将原创作品转印到抱枕、衣服等成品上。看着自己的设计在高温压合后清晰呈现，孩子们的惊喜与成就感溢于言表，科技与创意的融合在这一过程中得到充分体现。
“科技教育不是高深理论，而是好奇心的呵护与实践力的培养。此次研学不仅是认识高校的一次旅行，更是播种科学梦想的开始。希望同学们保持对世界的探索精神，以实践为阶梯，让科技素养成为成长道路上的核心能力，未来成长为推动国家创新发展的力量。”翠微小学党支部书记、执行校长邓晓梅表示从校史馆的文化浸润到工程中心的专业体验，贵大为学生搭建了走出课堂、直面科技的优质平台，让孩子们真正做到“行走的课堂里学知识”。
据了解，本次研学活动是翠微小学推进“五育融合”、加强科技教育实践的重要举措。通过“高校资源＋小学需求”的创新模式，学生在沉浸式体验中激发了科技兴趣、深化了创新意识，编程小车与热转印创作均成为孩子们理解科技、运用科技的真实场景，也为学校今后开展科技教育提供了可复制、可拓展的路径。未来，翠微小学将继续深化与高校、科研机构的合作，让科技之光照亮学生的探索之路，为国家创新驱动发展战略培育更多“未来力量”。